Экраны — не няни: младенцы, использующие цифровые устройства, склонны к задержкам в развитии

СЕНДАИ, Япония — В отличие от многих взрослых, современные дети обычно более чем счастливы сесть перед красочным, ярким экраном. У всех мам и пап может возникнуть соблазн оставить детей перед телевизором или смартфоном на несколько минут (или часов), чтобы передохнуть. Однако новое исследование, проведенное в Японии, показывает, что оставление годовалых детей перед экраном может поставить под угрозу развитие ребенка.

Ученые из Университета Тохоку в сотрудничестве с Медицинской школой Университета Хамамацу сообщают, что количество времени, которое годовалый ребенок проводит, глядя на экран, связано с задержкой развития. Чтобы прийти к этим выводам, исследователи изучили в общей сложности 7097 пар мать-ребенок, участвовавших в когортном исследовании рождаемости и трех поколений проекта Tohoku Medical Megabank. Они оценивали время, проводимое каждым ребенком перед экраном, используя родительские анкеты, в которых учитывались просмотр телевизора, дисплеи видеоигр, планшеты, мобильные телефоны и любые другие электронные устройства с визуальным дисплеем.

Дети почти поровну распределились между мальчиками (51,8%) и девочками (48,2%). Авторы исследования разделили детей на четыре категории в зависимости от времени, проведенного перед экраном: менее одного часа (48,5%), от одного до менее двух часов (29,5%), от двух до менее четырех часов (17,9%), и четыре и более часов (4,1%).

Между тем, развитие каждого ребенка отслеживалось в возрасте двух и четырех лет по пяти областям общения, крупной моторики, мелкой моторики, решения проблем, а также личных и социальных навыков. Более ранние исследования обычно никогда не решались разбить различные области развития, поэтому команда, стоящая за этим исследованием, считает, что их работа предлагает наиболее точный взгляд на эту тему на сегодняшний день.

Команда проанализировала связь между временем, проведенным перед экраном в возрасте одного года, и задержкой развития в более поздние сроки, используя общепринятый статистический метод, и в конечном итоге выявила связь между дозой и реакцией. Другими словами, это означает, что уровень задержки развития (реакция) был связан с количеством (или дозой) экранного времени.

У двухлетних детей увеличение времени, проводимого перед экраном примерно в возрасте одного года, было связано с задержкой развития во всех областях, кроме грубой моторики. К четырем годам увеличение времени, проводимого перед экраном, было связано с задержкой развития только в двух областях (коммуникация и решение проблем).

«Различные уровни задержки развития в доменах и отсутствие каких-либо обнаруженных задержек в некоторых из них на каждом исследуемом этапе жизни позволяют предположить, что эти домены следует рассматривать отдельно в будущих дискуссиях о связи между временем, проведенным перед экраном, и развитием ребенка. — говорит эпидемиолог Тохоку Таку Обара, автор исследовательской статьи, в университетском выпуске.

Одной из причин, по которой исследовательская группа решила провести это исследование, стали недавние данные, опубликованные Всемирной организацией здравоохранения и Американской академией педиатрии, предполагающие, что лишь небольшая часть детей в настоящее время соблюдает рекомендации по ограничению времени, проведенного перед экраном. Эти рекомендации были разработаны, чтобы способствовать достаточной физической активности и социальному взаимодействию среди детей.

«Быстрое распространение цифровых устройств, наряду с воздействием пандемии COVID, привело к заметному увеличению времени, проводимого детьми и подростками перед экраном, но это исследование не просто предлагает рекомендации по ограничению времени перед экраном. Это исследование предполагает наличие связи, а не причинно-следственной связи между временем, проведенным перед экраном, и задержкой развития», — заключает Обара. «Мы используем термин «задержка» в соответствии с предыдущими исследованиями, но является ли эта разница в развитии действительно «задержкой» или нет, остается спорным. Мы хотели бы получить более глубокое понимание в будущих исследованиях, изучая влияние различных типов воздействия на экран».

Исследование опубликовано в журнале JAMA Pediatrics.

об авторе

Джон считает себя довольно хорошим парнем и еще лучшим писателем. Хотя он, по общему признанию, предвзят.